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于永正狐假虎威教学ppt于永正狐假虎威教学实录读后感鹿泉

2023-01-31 14:29:54 鹿泉    

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1、阅读教学中的词语教学一直被视为“软肋”。在常态课中,我们要么叫上几个学生将查字典得出的答案公布于众,要么教师直截了当地“告诉”学生,收效甚微。而在公开课上,因为怕耽误时间,词语教学更如蜻蜓点水,只是走过场,效果可想而知。最近有幸观摩了于永正老师的一些录像课,不禁折服于他那朴实、扎实、灵动、有趣的词语教学。

2、词语教学原来也可以如此精彩。现摘录一些片段以飨读者。大家看看“管理”这个词在哪句话里。“老天爷派我来管理你们百兽……”。咱们班张明是干什么的,知道吗。张明同学是我们班的图书管理员,是管理图书的。你们的家长干什么工作。其中有一个同学说他妈妈当会计。你妈妈当会计是管理什么的,知道吗。我妈妈在杂品公司当会计,她是管理……。

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于永正狐假虎威教学实录读后感

(师出示图画)小朋友自己先练习说一下O2.谁来给大家说说呢。(学生到前台给大家讲故事)3.(表扬学生讲的不错。谁能用一句话来把这个故事讲出来。看讲的少,课不那么容易啊。大家可以默读一下课文,想一想。(学生默读)仔细读课文,课文中有一句话就把这个故事的内容概括出来了,也就是说,把“狐假虎威”的意思说出来了,谁能找到,请划下来。

根据回答出示:“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”你能不能将这句话的意思用自己的意思把话说出来。这句话就是“狐假虎威”的意思,这样看来,“假”在这里的意思就是(学生可能会说:“狐狸的威风是假的,。你再把最后一节好好的读一读,想一想。(生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

于永正狐假虎威教学实录

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现在我请小朋友读读课文,看看能不能把生字读正确。老师纠正了呀读音,告诉小朋友,在课文中应读第一声,并领读,另外告诉小朋友,纳闷的闷应当儿化。学习课文1.小朋友读的不错,这个故事很有意思,小朋友一定很喜欢,谁能看着图,把这个故事讲给大家听。

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